Сощик Ольга Анатольевна

Детский психолог

прием детей

Запись на прием

Дата

10.12, ср

10.12, ср
17.12, ср
18.12, чт
24.12, ср
25.12, чт
27.12, сб
03.01, сб

Время

11:0012:0013:00

О специалисте

Консультирует родителей, проводит психодиагностику. Индивидуальная и групповая работа с детьми от 2-х лет, в том числе коррекционно-развивающие занятия с детьми.

Образование

1989

Московский педагогический государственный университет (МГПИ им. В. И. Ленина), г. Москва

Педагогика и психология

Последипломное образование

1993

Институт тренинга при Гуманитарном центре СПОО «Знание», г. Санкт-Петербург

...

«Работа психолога кризисного центра», Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования

«Дети группы риска», Международный центр образовательных инноваций, РГПУ им. А. И. Герцена

«Психология сотрудничества», Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования

«Специфика образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья при реализации ФГОС НОО ОВЗ и ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)», Информационно-методический центр Центрального района Санкт-Петербурга

«Психологическое обеспечение реализации ФГОС», Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования

«Психологическая поддержка семьи в контексте ФГОС», Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования

«Интерактивные методы в образовании и психологической помощи», Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования

Семинары в Институте практической психологии «Иматон», Восточно-Европейском Институте психоанализа, СПбГУ

развернуть

Направления работы

коррекционно-развивающие занятия с задержкой психического развития (ЗПР)
коррекционно-развивающие занятия с расстройством аутистического спектра (РАС)
коррекционно-развивающие занятия с детским церебральным параличом (ДЦП)
коррекционно-развивающие занятия с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью (СДВГ)
психологическая подготовка ребенка к детскому саду, школе
адаптация в детском саду, школе, в новом коллективе
укрепление самооценки
возрастные особенности психического развития ребенка
острые эмоциональные реакции
страхи, повышенная тревожность
грызение ногтей, сосание пальца
энурез, энкопрез
нарушение сна
особенности пищевого поведения
особенности развития речи
сложности в установлении контакта со сверстниками, педагогами
конфликты со сверстниками, педагогами
агрессивное поведение
негативизм, протестное поведение
резкое изменение общего эмоционального состояния
снижение учебной мотивации
снижение успеваемости
школьная дезадаптация
кризисные, травмирующие ситуации
стили воспитания в семье
оптимизация детско-родительских отношений