Прикладной анализ поведения (АВА-терапия) для детей

Поможем ребёнку с РАС и другими особенностями развития освоить важные навыки, снизить нежелательное поведение и подготовиться к жизни в обществе.

  • Научно доказанный метод с бережным подходом.
  • Индивидуальная программа, основанная на диагностике.
  • Игровая форма занятий — ребёнку комфортно и интересно.
  • Обучаем родителей закреплять навыки дома

Прикладной анализ поведения (ABA) — это единственный метод, эффективность которого в коррекции расстройств аутистического спектра подтверждена многочисленными международными исследованиями. Его называют «золотым стандартом» помощи детям с РАС во всём мире.

В основе метода лежит простая, но очень важная идея: любое поведение формируется под влиянием среды. Если правильное действие закрепляется положительной реакцией (похвалой или игрой), ребёнку хочется повторять его снова. Так мы мягко и экологично заменяем нежелательное поведение на полезное.

Мы не просто учим ребёнка сидеть, говорить или просить помощи. Мы помогаем ему стать самостоятельнее, увереннее и счастливее. А родителям даём понятные инструменты, чтобы радоваться успехам дома каждый день.

Кому поможет АВА-терапия?

01
🧩 Детям с расстройствами аутистического спектра (РАС)

АВА-терапия — основной и самый действенный инструмент коррекции аутизма во всём мире. Метод помогает развить коммуникацию, снизить стереотипии, агрессию и самостимуляцию, обучить бытовым навыкам и подготовить к детскому саду или школе.

02
🗣️ Детям с задержкой психоречевого развития (ЗПРР)

Если ребёнок не говорит или говорит плохо, не понимает обращённую речь, АВА-терапия запускает речевую активность через естественное подкрепление и создание ситуаций, в которых у ребёнка возникает потребность в общении.

03
⚡ Детям с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)

Помогаем удерживать внимание, доводить начатое до конца, слышать инструкцию и контролировать импульсивные реакции. Занятия выстраиваются так, чтобы ребёнок учился регулировать своё поведение без постоянных окриков и запретов.

04
🧠 Детям с интеллектуальными нарушениями

Даже при выраженных когнитивных нарушениях АВА-терапия позволяет сформировать важнейшие бытовые навыки: самостоятельно есть, одеваться, проситься в туалет, соблюдать гигиену. Это реально повышает качество жизни всей семьи.

05
🫂 Детям с поведенческими проблемами

Если ребёнок неуправляем, часто истерит, проявляет агрессию к себе или окружающим, отказывается выполнять просьбы — АВА-терапия поможет мягко скорректировать поведение и научить ребёнка справляться со своими эмоциями доступными способами.

Как мы работаем?

1
Первичная диагностика (знакомство и сбор информации)

Специалист знакомится с ребёнком, наблюдает за его поведением, оценивает текущие навыки и подробно беседует с вами, чтобы понять ключевые запросы и трудности.

2
Разработка индивидуальной программы

На основе собранных данных специалисты составляют программу коррекции с конкретными измеримыми целями. Мы не используем общие фразы — только то, что можно проверить и оценить: научится сам одеваться, начнёт использовать карточки для просьб, перестанет кусаться в ответ на отказ.

3
Индивидуальные занятия

Специалист последовательно отрабатывает навыки, закрепляет правильное поведение и мягко перенаправляет нежелательное. Частота занятий подбирается индивидуально.

4
Работа с родителями

Параллельно мы активно включаем родителей в процесс. Объясняем, какие навыки сейчас формируются, показываем, как закреплять их дома, и даём обратную связь после каждого блока работы.

5
Мониторинг и коррекция программы

Каждые 2–3 недели специалисты оценивают динамику. При необходимости корректируем программу, чтобы она оставалась эффективной и соответствовала текущим потребностям ребёнка.

×

Введите ваши данные

Вы бронируете время:

Специалист:

Ваша бронь будет действовать в течение 15:00.

×

К кому хотите записаться?

Специалисты

Захаров Максим, специалист по ABA-терапии
Захаров Максим

Специалист по ABA-терапии 4 ступени

Кузнецова Ирина Александровна, специалист по ABA-терапии и логопед
Кузнецова Ирина Александровна

Специалист по АВА-терапии 4 ступени, логопед

Показать еще

Направления работы: чему мы учим

Иконка коррекции нежелательного поведения — АВА-терапия помогает снизить истерики, агрессию и самостимуляцию у детей с РАС
Коррекция нежелательного поведения

Снижаем частоту и интенсивность истерик, агрессии, самостимуляции и других форм поведения, которые мешают ребёнку адаптироваться в семье, детском саду или школе.

Иконка развития коммуникации — АВА-терапия учит детей с аутизмом общаться с помощью речи, карточек и жестов
Развитие коммуникации

Помогаем ребёнку научиться сообщать о своих желаниях и потребностях. Если речь ещё не появилась, используем альтернативные средства: карточки, жесты, указательные движения.

Иконка социально-бытовых навыков — прикладной анализ поведения помогает детям с РАС самостоятельно одеваться, есть и соблюдать гигиену
Формирование социально-бытовых навыков

Приучаем к самостоятельности в повседневных делах: проситься в туалет, мыть руки, одеваться, убирать игрушки, пользоваться столовыми приборами.

Иконка подготовки к школе — АВА-терапия учит детей с особенностями развития сидеть за партой, слушать инструкции и взаимодействовать в группе
Подготовка к детскому саду и школе

Учим сидеть за партой, слушать инструкции, выполнять задания по образцу, взаимодействовать с другими детьми и взрослыми в группе.

Иконка развития игры — АВА-терапия формирует у детей навыки сюжетной игры, соблюдения очередности и общения со сверстниками
Развитие игры и досуга

Показываем, как играть с игрушками по назначению, придумывать сюжеты, соблюдать очерёдность, договариваться и радоваться совместным играм со сверстниками.

Иконка работы с родителями — АВА-терапия обучает родителей приёмам закрепления навыков дома и даёт поддержку специалиста
Работа с родителями

Обучаем вас приёмам, которые помогут закреплять навыки дома. Вы получаете понятные инструкции и поддержку специалиста.

Часто задаваемые вопросы

С какого возраста можно начинать АВА-терапию?

Чем раньше, тем лучше. Мы принимаем детей с 1,5–2 лет. В этом возрасте мозг наиболее пластичен, и коррекция даёт самые устойчивые результаты. Но если ребёнку уже 5, 7 или 10 лет — тоже не поздно. Просто программа будет выстроена с учётом возраста и текущих задач.

Сколько времени нужно заниматься, чтобы увидеть результат?

Первые положительные изменения обычно заметны уже через 1–2 месяца регулярных занятий. Но важно понимать: АВА-терапия — это не краткий курс, а системная работа. Устойчивые результаты формируются при занятиях от 6 месяцев и дольше. Мы не обещаем чуда за 10 занятий, но гарантируем, что каждый шаг будет приближать ребёнка к цели.

Мой ребёнок заговорит после АВА-терапии?

Развитие речи — одно из ключевых направлений нашей работы. Если у ребёнка есть потенциал, мы обязательно его раскроем. Если речь долго не появляется, используем альтернативные средства коммуникации (карточки, жесты), которые снижают фрустрацию и дают ребёнку возможность сообщать о своих потребностях. В любом случае ребёнок научится общаться доступным ему способом.

Нужно ли присутствие родителя на занятиях?

Обычно ребёнок занимается со специалистом один на один — так он лучше концентрируется и быстрее выстраивает рабочий контакт. Но мы обязательно приглашаем родителей в конце занятия, чтобы показать прогресс, обсудить результаты и дать рекомендации для дома. Также периодически проводим открытые занятия, где вы можете присутствовать и учиться взаимодействовать с ребёнком.

Есть ли гарантии, что поведение исправится?

В работе с детьми, особенно с особенностями развития, невозможно давать 100% гарантий. Каждый ребёнок уникален. Но мы гарантируем другое: системный подход, работу на основе доказанных методов, регулярный мониторинг динамики и коррекцию программы, если что-то идёт не так. Мы будем рядом на всём пути и сделаем всё возможное для вашего ребёнка.

Чем АВА-терапия отличается от обычных занятий с психологом или дефектологом?

АВА-терапия — это не просто развивающие игры, а научно обоснованная система коррекции поведения. Мы не опираемся на «авторские методики» или интуицию. Каждое действие специалиста имеет обоснование, каждая цель измерима, каждый результат фиксируется. Мы работаем не «вообще», а с конкретными навыками и поведенческими проблемами.

Что делать, если ребёнок плачет и не хочет идти на занятие?

Это нормальная ситуация на начальном этапе, особенно если у ребёнка уже был негативный опыт или высокая тревожность. Наши специалисты обучены работать с такими состояниями: они не заставляют, не ломают, а постепенно выстраивают доверие через игру и положительное подкрепление. Обычно через 2–3 встречи ребёнок идёт на занятие с радостью.

Можно ли совмещать АВА-терапию с другими занятиями в центре?

Да, и это даёт лучшие результаты. Поскольку «Центр Движения» — многопрофильный реабилитационный центр, мы можем подключить сенсорную интеграцию, ЛФК, логопеда или массаж. Специалисты согласуют программы, чтобы они не противоречили, а усиливали друг друга.

Направления

Полезные статьи

Ребенок с расстройством аутистического спектра на занятии по коррекции и развитию в Центре Движения — сенсорная интеграция и коммуникация
Реабилитация при РАС
Расстройство аутистического спектра представляет собой особое состояние развития, которое проявляется в уникальном восприятии мира и специфике социального взаимодействия. Каждый ребенок требует индивидуального подхода к обучению и развитию. Современные исследования подтверждают: своевременно начатая комплексная реабилитация значительно улучшает качество жизни и способствует ...
Показать еще
Заказ обратного звонка
Заполните форму заказа обратного звонка, и мы с вами свяжемся в ближайшее время