Игровое взаимодействие (DIR Floor time) для детей

Поможем ребёнку научиться общаться, понимать эмоции и строить отношения через игру.

  • Бережный подход: ребёнок — ведущий, взрослый — чуткий партнёр;
  • Снижение тревожности, появление уверенности;
  • Обучение родителей поддерживающему взаимодействию дома.
Записаться на консультацию
Описание Специалисты

DIR Floor time — это подход, в котором мы идём за ребёнком, уважаем его интересы и через эмоционально насыщенную игру помогаем развивать коммуникацию, саморегуляцию и социальные навыки.

Кому поможет DIR Floor time?

01
Детям с расстройствами аутистического спектра (РАС)

Помогаем наладить эмоциональный контакт, развиваем совместное внимание, учим инициировать общение и выстраивать диалог.

02
Детям с задержкой речевого развития (ЗРР)

Через эмоционально значимые игры стимулируем появление речи, учим использовать слова в естественных ситуациях общения.

03
Тревожным и замкнутым детям

Создаём безопасную среду, где ребёнок учится выражать чувства, доверять взрослому и справляться со страхами.

04
Детям с трудностями поведения (истерики, агрессия)

Работаем с первопричиной — неумением выражать эмоции. Учим ребёнка понимать себя и договариваться.

05
Детям, которым сложно играть со сверстниками

Развиваем навыки совместной игры, умение делиться, договариваться, уважать чужие границы.

06
Детям с задержкой психоэмоционального развития

Стимулируем развитие воображения, причинно-следственных связей, способности к символической игре.

Направления работы: на что влияет игровое взаимодействие

Иконка диалога и речи — игровое взаимодействие DIR Floor time развивает у детей навыки общения, инициативную речь и коммуникацию
Развитие речи и коммуникации

Ребёнок учится инициировать диалог, отвечать, использовать речь для выражения желаний и чувств.

Иконка эмоций и саморегуляции — игровая терапия DIR Floor time помогает детям с РАС и тревожностью управлять своими эмоциями и успокаиваться
Эмоциональная регуляция

Формируем способность распознавать свои эмоции, успокаиваться, справляться с фрустрацией.

Иконка дружбы и взаимодействия — игровое взаимодействие DIR Floor time развивает у детей умение договариваться, делиться и понимать эмоции других
Социальные навыки

Развиваем умение договариваться, делиться, ждать своей очереди, понимать эмоции других.

Иконка воображения и сюжетной игры — DIR Floor time стимулирует у детей развитие воображения, символической игры и творческого мышления
Воображение и игра

Учим придумывать сюжеты, использовать предметы-заместители, разворачивать ролевые игры.

Иконка семьи и привязанности — игровое взаимодействие DIR Floor time укрепляет эмоциональную связь ребёнка с родителями и близкими
Отношения с близкими

Углубляем эмоциональную связь с родителями, помогаем ребёнку чувствовать себя защищённым и понятым.

Иконка адаптации и перемен — игровая терапия DIR Floor time помогает детям легче привыкать к детскому саду, школе и новым ситуациям
Адаптация к новому

Снижаем тревожность перед переменами, помогаем легче входить в детский сад, школу, новую среду.

Как мы работаем?

1
Первичная диагностика

Специалист знакомится с ребёнком в игровой форме, наблюдает за его инициативами, уровнем взаимодействия и эмоциональными реакциями. Беседует с родителями, чтобы понять запрос.

2
Индивидуальные игровые сессии

Регулярные занятия, где взрослый чутко следует за ребёнком, вовлекая его в диалог, расширяя круг интересов и постепенно усложняя взаимодействие. Всё происходит через игру — без давления и «обучения за партой».

3
Работа с родителями

Мы обучаем вас поддерживающим техникам: как наблюдать за ребёнком, как включаться в его игру, как мягко расширять сюжеты и помогать ребёнку выражать чувства.

4
Мониторинг и коррекция программы

Оцениваем прогресс, обсуждаем с родителями изменения и корректируем стратегию, чтобы она соответствовала текущим возможностям ребёнка.

×

Введите ваши данные

Вы бронируете время:

Специалист: —

Ваша бронь будет действовать в течение 15:00.

×

К кому хотите записаться?

Специалисты

Богданов Илья Андреевич, клинический психолог и дефектолог
Богданов Илья Андреевич

Специалист по игровому взаимодействию, клинический психолог, дефектолог

Записаться Подробнее
Реутова Нина Васильевна, клинический психолог, специалист по игровому взаимодействию
Реутова Нина Васильевна

Специалист по игровому взаимодействию, клинический психолог

Записаться Подробнее
Фроловская Ольга Владимировна, психолог и логопед высшая категория
Фроловская Ольга Владимировна

Руководитель социальной реабилитации, психолог, логопед

Записаться Подробнее
Показать еще

Часто задаваемые вопросы

В чём отличие DIR Floor time от обычной игры или занятий с логопедом?

Обычная игра может быть бесцельной, а логопедическое занятие — структурированным. DIR Floor time сочетает лучшее: мы следуем за интересом ребёнка, но каждое наше действие направлено на развитие эмоционального интеллекта, коммуникации и регуляции. Это не «развлечение», а глубокая работа в естественной для ребёнка форме.

С какого возраста можно заниматься?

С 1 года. Чем раньше начать, тем быстрее формируются основы эмоционального развития. Подход успешно применяется и с детьми старшего возраста, но акцент смещается на более сложные социальные и речевые навыки.

Как проходят занятия?

Ребёнок и специалист находятся в игровой комнате. Взрослый наблюдает, подстраивается, вовлекает ребёнка в диалог, расширяет игровые сюжеты. Родители могут присутствовать или участвовать по рекомендации специалиста.

Можно ли совмещать DIR Floor time с другими методами (АВА, сенсорная интеграция)?

Да. Наш центр многопрофильный, и мы часто комбинируем подходы. Например, сенсорная интеграция помогает снизить перегрузку, АВА — сформировать бытовые навыки, а DIR Floor time — развить эмоциональную сферу и коммуникацию. Специалисты согласуют программы, чтобы они дополняли друг друга.

Что делать, если ребёнок не проявляет интереса к игре?

Это частая ситуация, особенно у детей с РАС или эмоциональными травмами. Наши специалисты обучены «входить» в мир ребёнка: они наблюдают, находят то, что уже привлекает (даже стереотипные действия), и постепенно выстраивают мостик к совместной игре.

Полезные статьи

Ребенок с расстройством аутистического спектра на занятии по коррекции и развитию в Центре Движения — сенсорная интеграция и коммуникация
Реабилитация при РАС
Расстройство аутистического спектра представляет собой особое состояние развития, которое проявляется в уникальном восприятии мира и специфике социального взаимодействия. Каждый ребенок требует индивидуального подхода к обучению и развитию. Современные исследования подтверждают: своевременно начатая комплексная реабилитация значительно улучшает качество жизни и способствует ...
Детская реабилитация
Показать еще
Заказ обратного звонка
Заполните форму заказа обратного звонка, и мы с вами свяжемся в ближайшее время