Поможем ребёнку преодолеть трудности в развитии, речи, обучении и подготовиться к школе.
Ребёнок отстаёт от сверстников по вниманию, памяти, мышлению; не готов к школе.
Речь не соответствует возрасту; бедный словарь, трудности с пониманием.
Нуждается в формировании бытовых, социальных и элементарных учебных навыков.
Проблемы с чтением, письмом, счётом при сохранном интеллекте.
Требуется системная коррекция с учётом особенностей развития.
Ребёнок не может усваивать программу, не сформированы предпосылки учебной деятельности.
Оценка познавательной, речевой, двигательной, эмоционально-волевой сфер. Определение актуального уровня и зоны ближайшего развития.
Формирование внимания, памяти, мышления (наглядно-действенного, образного, логического), восприятия, пространственных представлений.
Расширение словаря, формирование грамматического строя, связной речи, фонематического слуха, подготовка к обучению грамоте.
Подготовка к школе: обучение чтению, письму, счету. Коррекция дислексии, дисграфии, дискалькулии.
Формирование сюжетно-ролевой игры, обучение правилам, взаимодействию со сверстниками.
Обучение навыкам самообслуживания, ориентации в пространстве, безопасному поведению, взаимодействию с окружающими.
Логопед работает с речью, дефектолог — с мышлением, вниманием, памятью, учебными навыками, поведением, а также речевыми нарушениями в комплексе.
С 1,5–2 лет при выявлении задержки. Чем раньше, тем эффективнее.
Ребёнок не говорит или плохо понимает речь; не играет; не может сосредоточиться; отстаёт от сверстников; испытывает трудности в школе.